研究授業（数学）を行いました

１０月８日（木）に経年研の研究授業が行われました。

他校の先生方や指導主事の先生方も参観する中、１年生の理数数学Ⅰの「反復試行の確率」の授業が行われました。

授業の最初に「４問クイズを出します！全問正解できるかな？」という展開から始まり、
まさかの英語、アラビア語が飛び出して、生徒たちも驚いていました。
この数学とは思えない展開が、どの選択肢を選ぶのも同様に確からしい状況を作り、「４問中ちょうど２問が正解する確率」を計算したいという授業の中心となる問いが必然性を持ちました。

「４問中、１問目と２問目が当たる確率は？」「４問中２問目と４問目が当たる確率は？」という問題から、「４問中ちょうど２問が正解する確率」になったときに、当たる問題数のパターン分を掛け算する仕組みを導くことができました。

また、「６問中ちょうど２問正解」を考えた後に、「３０問中１０問正解する確率」を求めることになり、具体を考えることが難しかしいことに気づき、組合せの計算のよさに気づきました。

生徒たちはたくさんの先生方に囲まれて緊張した中でも、仲間と対話を通じて考えを深め、一生懸命数学の問題に取り組んでいる姿が大変立派でした。

教員は事後の情報交換を通じて、授業力向上に努めていきたいと思います。